Unité pédagogique

Hommes/Environnements : Biodiversité et Gestion adaptative en territoires naturels, agricoles et forestiers

Derniere édition le: 12/01/2024

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Responsable:

Description générale :

Le module se déroule sur une semaine, consacrée à deux thèmes : (i)« Biodiversité et gestion adaptative », (ii) « Forêt et multifonctionnalité d’une ressource du territoire ». Le premier thème sera consacré à la gestion de la biodiversité dans les espaces montagnards. Plusieurs types d’enjeux et d’approches de gestion des milieux seront présentés (agroécologie, écologie du paysage, écologie de la restauration, espèces invasives…) en prenant en compte la diversité des habitats de montagne (berges de rivières, milieux agro-pastoraux, zones humides…) dans un contexte de pression anthropique (introduction d’espèces, compensation écologique, agriculture, aménagement du territoire). La seconde entrée est dédie au thème forestier ; les différentes fonctions de la forêt seront présentées (production, protection, conservation et accueil du public) ainsi que l’évaluation et la mobilisation de la ressource bois et les enjeux conservatoires de la forêt.

Mots-clés:

Biodiversité systèmes écologiques résilients multifonctionnalité

Nombre d’heures à l’emploi du temps:

Domaine(s) ou champs disciplinaires:

Langue d’enseignement:

Objectifs d’apprentissage:

A la fin de l’unité pédagogique, l’élève sera capable de :	Niveau de taxonomie	Priorité
Concernant le thème biodiversité, l’objectif est de permettre aux étudiants de découvrir les situations concrètes où la biodiversité représente aujourd’hui en montagne un fort enjeu de gestion. Les connaissances théoriques et finalisées délivrées par les enseignants seront choisies pour permettre aux étudiants de construire eux-mêmes de véritables savoirs pour l’action. Concernant le thème forestier, l’objectif est de donner à des étudiants non forestiers les connaissances fondamentales pour travailler en lien avec les professionnels de la forêt. C’est par ailleurs une ressource naturelle renouvelable sur laquelle pèsent actuellement de forts enjeux.	null	null

Modalités d’évaluation des apprentissages:

Part de l'évaluation individuelle			Part de l'évaluation collective
Examen sur table :		%	Livrable(s) de projet :		%
Examen oral individuel :		%	Exposé collectif :		%
Exposé individuel :		%	Exercice pratique collectif :		%
Exercice pratique individuel :		%	Rapport collectif :		%
Rapport individuel :		%
Autre(s) : %

Programme et contenus:

Type d’activité pédagogique :	Contenu, séquencement et organisation